" Θεολογία" Art-cafe

  Μεταμορφώνονται οι άνθρωποι; Ή απλώς μαθαίνουν να κρύβονται καλύτερα; Της Μεταμορφώσεως σήμερα. Κι ενώ η γιορτή αυτή παραπέμπει στο φως, στην αλήθεια, στη φανέρωση του Θεϊκού μέσα στον κόσμο, δεν μπορώ να μη σταθώ στο ερώτημα που επιστρέφει ξανά και ξανά στην παιδαγωγική και την ανθρώπινη εμπειρία: Αλλάζουν οι άνθρωποι; Ή απλώς φορούν νέες μάσκες; Και αν αλλάζουν… πώς αλλάζουν; Ως εκπαιδευτικός, κάθε πρωί που περνώ την πόρτα της τάξης, κουβαλώ την ελπίδα ότι οι μαθητές μπορούν να αλλάξουν. Όχι μόνο να μάθουν την ύλη, αλλά να μεταμορφωθούν εσωτερικά: να γίνουν περισσότερο ευγενικοί, συμπονετικοί, υπεύθυνοι, αληθινοί. Και μαζί τους — αν το επιτρέψω στον εαυτό μου — να αλλάξω κι εγώ. Δεν είναι όμως μια εύκολη διαδικασία. Δεν γίνεται με νουθεσίες ή ηθικά μαθήματα. Η πραγματική αλλαγή δεν είναι εξαναγκασμός , αλλά αποκάλυψη — όπως στο Θαβώρ. Δεν είναι μια εντολή να γίνεις "καλύτερος", αλλά μια σχέση που σε αποκαλύπτει στον εαυτό σου. Που σου δείχνει όχι τι "πρέπει...

 Η Λασαλιανή Παιδαγωγική: Μια Παιδεία που Κοιτά τον Άνθρωπο στα Μάτια Του Θωμά Μαμνιόγλου Σ' έναν κόσμο που αλλάζει με ιλιγγιώδη ταχύτητα, το σχολείο συχνά πασχίζει να κρατηθεί ουσιαστικό. Ανάμεσα σε προγράμματα, καινοτομίες και αξιολογήσεις, ξεχνιέται μερικές φορές το θεμελιώδες: ο άνθρωπος . Η Λασαλιανή Παιδαγωγική , όμως, παραμένει σταθερή πυξίδα – γιατί έχει για κέντρο της τον μαθητή, όχι τη φόρμα. ✦ Από πού ξεκίνησε Η Λασαλιανή Παιδαγωγική γεννήθηκε στα τέλη του 17ου αιώνα, όταν ο Ιωάννης-Βαπτιστής Δελασάλ αποφάσισε να εγκαταλείψει μια άνετη ζωή ιερωμένου και να ιδρύσει σχολεία για τα φτωχά παιδιά της Γαλλίας. Το σχολείο, τότε, ήταν για τους λίγους. Ο Δελασάλ, όμως, ονειρεύτηκε κάτι ριζοσπαστικό: ένα σχολείο ανοιχτό για όλους , με δασκάλους που δεν μεταδίδουν απλώς γνώση, αλλά αγγίζουν καρδιές . ✦ Τι είναι, λοιπόν, η Λασαλιανή Παιδαγωγική; Δεν είναι μια μέθοδος. Είναι τρόπος να είσαι παιδαγωγός . Είναι να βλέπεις τον μαθητή ως πρόσωπο.Δεν αρκεί να είσαι παρών στην τάξ...

  ❝Παιδαγωγική και Διδακτική στο Σύγχρονο Σχολείο: Ώρα για Επαναπροσδιορισμό;❞ του Θωμά Μαμνιόγλου. «Ο δάσκαλος δεν είναι ο κάτοχος της γνώσης αλλά ο συνοδοιπόρος στη διαδικασία της μάθησης.» — Paulo Freire ✦ Η ερώτηση Καθημερινά μέσα στην τάξη, ανάμεσα σε κουδούνια, απουσίες, αντιδράσεις μαθητών, πίεση ύλης και εξωτερικές απαιτήσεις, αναρωτιόμαστε: "Έχει ουσία να ξαναμιλάμε για παιδαγωγική και διδακτική;" Ή μήπως είναι απλώς «θεωρίες» που απέχουν από την πράξη; Κι ακόμη πιο προσωπικά: Διδάσκω με βάση σύγχρονη παιδαγωγική γνώση; Ή μήπως —συνειδητά ή ασυνείδητα— απλώς αναπαράγω αυτό που έζησα στο σχολείο, ως μαθητής, πριν χρόνια; ✦ Παιδαγωγική και Διδακτική: Συνοπτικά Παιδαγωγική : Το "γιατί" και το "ποιος" της εκπαίδευσης. Η φιλοσοφία, η ηθική, η ψυχολογία, η σχέση. Διδακτική : Το "πώς". Η τέχνη και η τεχνική της διδασκαλίας. Οι τρόποι, οι μέθοδοι, η οργάνωση. Στο παρελθόν, η παιδαγωγική ήταν το «ιδανικό» και η διδακτική το ...

  Η ανεστραμμένη τάξη: ένας άλλος τρόπος να είσαι μαζί τους του Θωμά Μαμνιόγλου, Θεολόγου Υπάρχουν ημέρες που αναρωτιέμαι: τι κάνω εδώ; με ακούει κανείς; γιατί δεν τους αγγίζει αυτό που λέω; Αν είσαι εκπαιδευτικός, σίγουρα έχεις βρεθεί σε αυτή την υπαρξιακή αμηχανία. Και τότε αναζητάς εργαλεία. Όχι τεχνάσματα. Δρόμους . Που να ξανανοίγουν τη σχέση με τα παιδιά. Να δημιουργούν ουσία στο μάθημα. Να μετακινούν και εσένα και εκείνα. Η ανεστραμμένη τάξη είναι ένας από αυτούς. Τι είναι και τι υπόσχεται Στην ουσία της, η ανεστραμμένη τάξη (flipped classroom) προτείνει μια αλλαγή ρόλου: Η μεταφορά της βασικής γνώσης (π.χ. ένα βίντεο, ένα άρθρο, μια αφήγηση) γίνεται στο σπίτι . Στην τάξη , δεν γίνεται «παράδοση», αλλά ενεργή εφαρμογή, συζήτηση, βιωματικές δραστηριότητες . Το μοντέλο αυτό αξιοποιεί το χρόνο μέσα στην τάξη για ουσιαστική μάθηση, για εμβάθυνση, συνεργασία, δημιουργία. Δεν αντικαθιστά τον δάσκαλο – τον απελευθερώνει από τον ρόλο του εκφωνητή και του επιτρέπε...